Математика ЕГЭ
Русский язык ЕГЭ
Математика 5-7
Математика ОГЭ
Информатика
Физика
Обществознание
Кликните, чтобы открыть меню

25. Раскрытие смысла понятия, использование понятия в заданном контексте

1. Вспоминай формулы по каждой теме
2. Решай новые задачи каждый день
3. Вдумчиво разбирай решения

Экономика

Задание 1 #13112


Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие “экономический цикл”? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о фазах экономического цикла, и одно предложение, раскрывающее связь экономического цикла и рыночного меха низма.

 


Смысл понятия: Экономический цикл — регулярно повторяющееся, периодическое колебательное движение экономической системы, проявляющееся в чередовании фаз экономической активности.
В экономическом цикле вьшеляются следующие фазы: кризис, депрессия, оживление и подъём.
Смена фаз экономического цикла отражает неравномерность развития рыночной экономики, периодически возникающее в различных отраслях перепроизводство.

Ответ: Для выполнения данного задания необходимо повторить тему “Экономическое развитие”.

Задание 2 #13113


Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие “закон предложения”? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о неценовых факторах предложения, и одно предложение, раскрывающее зависимость величины предложения от изменения цены товара.

 


Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: “Закон предложения — объективный экономический закон, устанавливающий зависимость объема предложения товаров на рынке от их цен”;
2) одно предложение с информацией о неценовых факторах пред ложения, например: “К факторам, влияющим на предложение, относится наличие товаров, которые могут заменить рассматриваемый товар, наличие товаров, дополняющих рассматриваемый товар, уровень технологий, объем и доступность ресурсов, налоги и дотации, природные условия и др.”;
3) одно предложение, раскрывающее зависимость величины предложения от изменения цены товара, например: “С увеличением цены товара величина предложения растет”.

Ответ: Для выполнения данного задания необходимо повторить тему “Спрос и предложение”.

Задание 3 #13114


Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие “банковский кредит”? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию об основных формах кредитования частных лиц, и одно предложение, раскрывающее сущность одной из них.

 


1) смысл понятия, например: “Банковский кредит — денежная сумма, выдаваемая банком на определенный срок на условиях возврат ности и оплаты установленного процента;
2) одно предложение с информацией об основных формах кредитования частных лиц, например: “Кредит частным лицам предоставляется в двух основных формах: личные займы (без указания цели займа)  и потребительский кредит”;
3) одно предложение, раскрывающее сущность одной из форм кредитования частных лиц, например: “Потребительский кредит предоставляется банком гражданам для приобретения потребительских товаров с рассрочкой платежа”.

Ответ: Для выполнения данного задания необходимо повторить тему “Банковская система”.

Задание 4 #13115


Какой смысл экономисты вкладывают в понятие “Потребитель”? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о целях потребителя, и второе предложение, содержащее информацию об источниках дохода потребителя.

 


Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: потребитель — это тот, кто приобретает и использует товары, заказывает услуги для личных целей.
2) одно предложение с информацией о целях потребителя, например: “Целью потребителя является извлечение максимальной полезности от использования товаров и услуг”;
3) одно предложение, содержащее информацию об источниках дохода, получаемого потребителем, например: Одним из источников дохода потребителя является заработная плата.

Ответ: Для выполнения данного задания необходимо повторить тему “Рациональное экономическое поведение”.

Задание 5 #13116


Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие “налогообложение”? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию об объектах налога, и одно предложение, содержащее информацию о функциях налогов.

 


1) смысл понятия, например: Налогообложение — взимание установленных законом безвозмездных платежей в государственный или местный бюджет;
2) одно предложение с информацией об объектах налога, опирающейся на знание курса, например: К объектам налога относится то, что облагается налогом (имущество, доход, прибыль);
3) одно предложение, содержащее информацию о функциях налогов с опорой на знание курса, например: Функции налогов: формирование доходов государственного бюджета, регулирующая, контрольная, социальная.

Ответ: Для выполнения данного задания необходимо повторить тему “Налоги”.

Задание 6 #13117


Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие “безработный”? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о видах безработицы, и одно предложение, содержащее информацию об одном из названных Вами видов.

 


Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: Безработный — это трудоспособный гражданин, который не имеет работы, ищет работу, состоит на учете в центре занятости и готов приступить к работе немедленно;
2) одно предложение с информацией о видах безработицы, опирающейся на знание курса, например: Различают фрикционную, структурную и циклическую безработицу;
3) одно предложение, содержащее информацию об одном из названных видов с опорой на знание курса, например: Структурная безработица обусловлена исчезновением спроса на определенные профессии вследствие научно-технического прогресса.

Ответ: Для выполнения данного задания необходимо повторить тему “Безработица”.

Задание 7 #13118


Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие “экономический рост”? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о видах факторов экономического роста, и одно предложение, раскрывающее на примере взаимосвязь факторов.

 


Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: долгосрочная тенденция увеличения реального ВВП;
2) одно предложение с информацией о видах факторов экономического роста, опирающейся на знание курса, например: Выделяют экстенсивные и интенсивные факторы экономического роста;
3) одно предложение, раскрывающее на примере взаимосвязь факторов с опорой на знание курса, например: Примером взаимосвязи факторов экономического роста является прирост рабочей силы (экстенсивный фактор) и одновременное повышение ее квалификации (интенсивный фактор).

Ответ: Для выполнения данного задания необходимо повторить тему “Экономический рост”.