28. Составление плана (страница 4)

I. Понятие образования
II. Пути получения образования:
1) Обучение
2) Самообразование
III. Функции образования:
1) экономическая
2) функция социализации
3) культурная
IV. Система образования в России:
1) дошкольное образование
2) начальное образование
3) основное общее образование
4) полное среднее образование
5) среднее специальное образование
6) высшее специальное образование
V. Общие тенденции развития образования:
1) демократизация
2) гуманизация
3) гуманитаризация
4) интернационализация
5) информатизация (компьютеризация)
VI. Принципы государственной политики в области образования
1) гуманистический характер образования
2) общедоступность образования
3) светский характер образования

Ответ: Максимальный балл за задание 28 выставляется, если: 1) Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу. 2) Оба этих “обязательных” пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу. 3) Формулировки пунктов и подпунктов плана корректны и не содержат ошибок, неточностей.

I. Определение науки
II. Особенности научного познания:
1) Объективность
2) Рациональность
3) Системность
4) Доказательность
5) Универсальность
III. Уровни научного познания
1) Эмпирический
2) Теоретический
IV. Методы научного познания:
1) Наблюдение
2) Эксперимент
3) Анализ
4) Абстрагирование
5) Моделирование
V. Виды наук:
1) Естественные
2) Точные
3) Технические
4) Гуманитарные
5) Социальные
VI. Функции науки:
1) Познавательная
2) Прогностическая
3) Культурно-мировоззренческая

Ответ: Максимальный балл за задание 28 выставляется, если: 1) Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу. 2) Оба этих “обязательных” пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу. 3) Формулировки пунктов и подпунктов плана корректны и не содержат ошибок, неточностей.

I. Понятие искусства
II. Виды искусства:
1) Архитектура
2) Скульптура
3) Живопись
III. Особенности искусства:
1) Большая роль фантазии и воображения
2) Эстетическое отражение действительности
3) Образность
IV. Функции искусства:
1) Гедонистическая
2) Компенсаторная
3) Познавательная и др.

Ответ: Максимальный балл за задание 28 выставляется, если: 1) Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу. 2) Оба этих “обязательных” пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу. 3) Формулировки пунктов и подпунктов плана корректны и не содержат ошибок, неточностей.

I. Понятие религии
II. Элементы религии:
1) Вера
2) Культ
3) Религиозные организации
III. Классификация религий:
1) Первобытные религии
2) Национальные религии
3) Мировые религии
IV. Мировые религии:
1) Буддизм
2) Христианство
3) Ислам
V. Признаки мировых религий:
1) Проповедуют универсальные ценности
2) Распространены по всему миру
3) Носят наднациональный характер
VI. Функции религии:
1) Мировоззренческая
2) Интегрирующая/дезинтегрирующая
3) Компенсаторная (утешительная)
4) Коммуникативная и др.

Ответ: Максимальный балл за задание 28 выставляется, если: 1) Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу. 2) Оба этих “обязательных” пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу. 3) Формулировки пунктов и подпунктов плана корректны и не содержат ошибок, неточностей.

I. Понятие культуры
1) В широком смысле
2) В узком смысле
II. Виды культуры:
1) Материальная
2) Духовная
III. Основные формы культуры:
1) Элитарная
2) Народная
3) Массовая
IV. Особенности народной культуры:
1) Анонимность автора
2) Передается преимущественно в устной форме
V. Особенности массовой культуры:
1) Коммерческий характер
2) Простота содержания
3) Развлекательный характер
VI. Особенности элитарной культуры:
1) Сложна для восприятия
2) Создается для узкого круга ценителей
3) Необходимость специальной подготовки для восприятия
VII. Функции культуры:
1) Познавательная
2) Регулятивная
3) Коммуникативная
4) Функция социализации
VIII. Разновидности культуры:
1) Контркультура
2) Субкультуры

Ответ: Максимальный балл за задание 28 выставляется, если: 1) Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу. 2) Оба этих “обязательных” пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу. 3) Формулировки пунктов и подпунктов плана корректны и не содержат ошибок, неточностей.

I. Понятие общества
1) Общество в широком смысле
2) Общество в узком смысле
II. Общество как сложная система:
1) Сферы общественной жизни
2) Общественные институты
III. Сферы общественной жизни:
1) Политическая
2) Социальная
3) Духовная
4) Экономическая
IV. Основные общественные институты:
1) Семья
2) Государство
3) Религия
4) Образование и др.
V. Характеристики общества как сложной системы:
1) Динамическая
2) Открытая
3) Саморазвивающаяся

Ответ: Максимальный балл за задание 28 выставляется, если: 1) Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу. 2) Оба этих “обязательных” пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу. 3) Формулировки пунктов и подпунктов плана корректны и не содержат ошибок, неточностей.

I. Понятие деятельности.
II. Отличия деятельности человека от поведения животного:
1) Целеполагание (сознательная постановка целей)
2) Творческий характер деятельности
3) Создание сложных орудий труда
III. Виды деятельности:
1) Практическая
2) Духовная
IV. Ведущие виды деятельности:
1) Игра
2) Учение
3) Труд
4) Общения
V. Структура деятельности:
1) Субъект деятельности
2) Объект деятельности
3) Мотив
4) Цель
5) Средства и методы
6) Процесс деятельности
7) Результат
VI. Мотивы деятельности:
1) Потребности
2) Идеалы
3) Эмоции

Ответ: Максимальный балл за задание 28 выставляется, если: 1) Сложный план содержит не менее трёх пунктов, включая два пункта, наличие которых позволит раскрыть данную тему по существу. 2) Оба этих “обязательных” пункта детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть данную тему по существу. 3) Формулировки пунктов и подпунктов плана корректны и не содержат ошибок, неточностей.